第94章（2 / 4）
第74章 大结局 大山深处·下——我亲……
庄扬报了警。警察做过笔录, 说具体情况要等明天再来看。
送走警察，两人看着满屋狼藉，相顾无言。
李文杰泄出一口气，拿起桌上的烟往外走：“我去外面透个气。”
庄扬走到书桌前, 被摔坏的相机和电脑都被摆在上面。他拿起相机, 摁下电源开关键，显示屏□□地闪了两下, 最终还是没能亮起来。
庄扬掰过镜头, 镜片上四五道鲜明的裂痕, 庄扬无法分辨究竟是UV镜碎了，还是镜头碎了。不过这些都已经不重要了。庄扬摸着机身上的擦痕, 打开SD存储卡卡口, 取出卡片。
能正常取出，存储卡应该没事。但电脑也坏了, 不能插卡验证，只能以后再看。庄扬想。
把存储卡收好，又再检查了下还有没有其他受损的物件，确定毁坏都只有电子产品后，庄扬走到床边坐下。
出神地坐了一会儿，他才拿起手机, 拨通了程序的电话。
“警察那边怎么说？”省去前因后果, 程序问。
事情刚一发生, 庄扬就给程序发去了微信。后面又是校长又是警察, 所以一直拖到现在才打给他。
“说要等明天查了监控, 初步怀疑是学校的学生。”庄扬说。
“你那边有没有怀疑的对象？”
“那太多了。”庄扬说，他自己都不知道得罪了多少人。前段时间校长想要整改学校风气，就安排他们这些年轻老师每天定时定点到厕所轮岗值守。
厕所真是一个神奇的地方, 它可以是厕所，也可以是吸烟室，还可以是水吧间，总之就是一个集休闲、娱乐、聊天为一体的地方。
除了不能学习，其他什么事都能在这里做，是精神小妹、小伙最钟爱的地方。
所以说他们老师天天来巡视厕所，跟捣毁人家fd窝点有什么区别？
这年纪的学生本就没什么是非观，更何况这还是一个村镇初中，教育资源本就匮乏，学生自身素质参差不齐，行事肆无忌惮。
警察刚跟他们透露，去年也是一支教老师的手机放在办公室被学生偷了。
办公室没有监控，走廊倒是有，抓了几个嫌疑学生审问，学生咬死说不是自己偷的，再审学生威胁说要跳楼，谁敢担责？之后这事就不了了之了。老师被偷了手机只能自认倒霉，没有人能给老师买单。
校长？校长也就过问了一句，然后说要加强学生德育。
跟今天的情况没什么差别，校长刚过来也是叮嘱他们要注意自己的财产安全，要给宿舍上好锁。
“这不是扯淡吗？”不怪别人，怪他们自己没关好门？！庄扬无语他妈给无语开门，无语到家了。
这件事给庄扬带来的挫败感史无前例。在他教书之前，他从未想过学生会如此“作恶”，他头一次对“教书育人”这一词产生了怀疑。
不要误会，他不是怀疑“支教”。支教所带来的意义远超于它本身，正因为有支教，才能让更多的孩子走出大山。他怀疑的是仅是自己。
“我真的适合当老师吗？我真的能教书育人吗？”庄扬喃喃。
程序那头顿了顿，问：“为什么这么想？”
庄扬自嘲道：“你不觉得我很失败吗？”
“我不觉得。”程序说，“相反，我觉得你很伟大。”
庄扬一怔。 ↑返回顶部↑
庄扬报了警。警察做过笔录, 说具体情况要等明天再来看。
送走警察，两人看着满屋狼藉，相顾无言。
李文杰泄出一口气，拿起桌上的烟往外走：“我去外面透个气。”
庄扬走到书桌前, 被摔坏的相机和电脑都被摆在上面。他拿起相机, 摁下电源开关键，显示屏□□地闪了两下, 最终还是没能亮起来。
庄扬掰过镜头, 镜片上四五道鲜明的裂痕, 庄扬无法分辨究竟是UV镜碎了，还是镜头碎了。不过这些都已经不重要了。庄扬摸着机身上的擦痕, 打开SD存储卡卡口, 取出卡片。
能正常取出，存储卡应该没事。但电脑也坏了, 不能插卡验证，只能以后再看。庄扬想。
把存储卡收好，又再检查了下还有没有其他受损的物件，确定毁坏都只有电子产品后，庄扬走到床边坐下。
出神地坐了一会儿，他才拿起手机, 拨通了程序的电话。
“警察那边怎么说？”省去前因后果, 程序问。
事情刚一发生, 庄扬就给程序发去了微信。后面又是校长又是警察, 所以一直拖到现在才打给他。
“说要等明天查了监控, 初步怀疑是学校的学生。”庄扬说。
“你那边有没有怀疑的对象？”
“那太多了。”庄扬说，他自己都不知道得罪了多少人。前段时间校长想要整改学校风气，就安排他们这些年轻老师每天定时定点到厕所轮岗值守。
厕所真是一个神奇的地方, 它可以是厕所，也可以是吸烟室，还可以是水吧间，总之就是一个集休闲、娱乐、聊天为一体的地方。
除了不能学习，其他什么事都能在这里做，是精神小妹、小伙最钟爱的地方。
所以说他们老师天天来巡视厕所，跟捣毁人家fd窝点有什么区别？
这年纪的学生本就没什么是非观，更何况这还是一个村镇初中，教育资源本就匮乏，学生自身素质参差不齐，行事肆无忌惮。
警察刚跟他们透露，去年也是一支教老师的手机放在办公室被学生偷了。
办公室没有监控，走廊倒是有，抓了几个嫌疑学生审问，学生咬死说不是自己偷的，再审学生威胁说要跳楼，谁敢担责？之后这事就不了了之了。老师被偷了手机只能自认倒霉，没有人能给老师买单。
校长？校长也就过问了一句，然后说要加强学生德育。
跟今天的情况没什么差别，校长刚过来也是叮嘱他们要注意自己的财产安全，要给宿舍上好锁。
“这不是扯淡吗？”不怪别人，怪他们自己没关好门？！庄扬无语他妈给无语开门，无语到家了。
这件事给庄扬带来的挫败感史无前例。在他教书之前，他从未想过学生会如此“作恶”，他头一次对“教书育人”这一词产生了怀疑。
不要误会，他不是怀疑“支教”。支教所带来的意义远超于它本身，正因为有支教，才能让更多的孩子走出大山。他怀疑的是仅是自己。
“我真的适合当老师吗？我真的能教书育人吗？”庄扬喃喃。
程序那头顿了顿，问：“为什么这么想？”
庄扬自嘲道：“你不觉得我很失败吗？”
“我不觉得。”程序说，“相反，我觉得你很伟大。”
庄扬一怔。 ↑返回顶部↑