第189章（3 / 3）
从“肖稷”这个名字就能看出，他的出生承载了多大的希望。
而曲簌害怕这份沉甸甸的期望可能会给小满带来巨大的压力，她不愿意看到小满在重压下失去原本应有的快乐和天真。
此外，肖政留给小满的是一个内外安稳的定安。
正因如此，曲簌不会给予小满太大的压力，不会催促着他成长。
小满完全可以慢慢来，不必着急。
可在这点上，曲簌和肖政产生了分歧，小满三岁出头入学，一年后，肖政直接将小满带在身边教导，肖政教的很杂，书本上的知识很少，更多教的是治国策略、驭臣之道、民生治理等。
也不管小满听不听得懂，反正肖政坚持教。
曲簌觉得早了，肖政觉得越早越好，后来，是曲簌随了肖政。
一是看小满确实感兴趣，二是肖政没有给小满施加压力，必须学个所以然。
肖政对小满，是一种潜移默化的教育。
而且后来曲簌也想明白了，肖政是个出色的帝王，小满学的，更多也是帝王之术，只要小满身心健康，她应该放手，由肖政教导。
第270章 大结局三
政历十六年三月，小满已经被肖政带在身边教导了三年。
快满七岁的小满身材瘦高，顶着与肖政八分相似的脸庞，周身的气质与肖政如出一辙。
但比起肖政，小满更淡定、从容，身上多了一份肖政最开始没有的平和。
这是爱里长大的孩子会有的表现。
小满学东西很快，脑袋灵活，肖政教的帝王之术照单全收，君子六艺每样不落，短短两三年的时间，综合成绩在他的班级位列第一。
任何夫子提起他时，都是赞不绝口。
↑返回顶部↑
而曲簌害怕这份沉甸甸的期望可能会给小满带来巨大的压力，她不愿意看到小满在重压下失去原本应有的快乐和天真。
此外，肖政留给小满的是一个内外安稳的定安。
正因如此，曲簌不会给予小满太大的压力，不会催促着他成长。
小满完全可以慢慢来，不必着急。
可在这点上，曲簌和肖政产生了分歧，小满三岁出头入学，一年后，肖政直接将小满带在身边教导，肖政教的很杂，书本上的知识很少，更多教的是治国策略、驭臣之道、民生治理等。
也不管小满听不听得懂，反正肖政坚持教。
曲簌觉得早了，肖政觉得越早越好，后来，是曲簌随了肖政。
一是看小满确实感兴趣，二是肖政没有给小满施加压力，必须学个所以然。
肖政对小满，是一种潜移默化的教育。
而且后来曲簌也想明白了，肖政是个出色的帝王，小满学的，更多也是帝王之术，只要小满身心健康，她应该放手，由肖政教导。
第270章 大结局三
政历十六年三月，小满已经被肖政带在身边教导了三年。
快满七岁的小满身材瘦高，顶着与肖政八分相似的脸庞，周身的气质与肖政如出一辙。
但比起肖政，小满更淡定、从容，身上多了一份肖政最开始没有的平和。
这是爱里长大的孩子会有的表现。
小满学东西很快，脑袋灵活，肖政教的帝王之术照单全收，君子六艺每样不落，短短两三年的时间，综合成绩在他的班级位列第一。
任何夫子提起他时，都是赞不绝口。
↑返回顶部↑