第38章（1 / 3）
要头疼那也是户部和太府的事，毕竟改建得花钱嘛。至于明德书院，听名更近私学。短时间内，这帮人不会挤入贡举之路，与他们的子孙后辈争要道。况且，那些科目听着奇奇怪怪的，能有人教？能有人学？学会之后又能怎么样呢？难道能过诗赋经义策论吗？不入朝堂，不是清流。
有了对比，接受起明德书院就更容易了。这下是皆大欢喜，纷纷齐声道：“陛下圣明！”
【恭喜宿主完成“主线任务治国文治二学校改制”，触发成就“前无古人”。】
【成就奖励“大雍版九年基础教育用书”两套，这都是为了新科目量身定做的本土化教材噢！】
【有了学校哪能没有老师和学生呢？进贤人和招生任务同时开启，宿主多多努力！】
成熟的皇帝已经不会为突然压在肩膀上的新任务哀嚎了。
赵嘉陵站起身，她负手站在玉阶上，居高临下地注视着文武百官。
自她登基后便常听“陛下圣明”之类的话了。
但她知道那未必是朝臣真正心思。
敬畏天威浩荡，却不代表着敬畏她本人。
数月前她还在朝会上打瞌睡，而现在……是否朝着圣明天子迈一步了呢？
眸光定在长身玉立、神采英拔的谢兰藻身上，赵嘉陵眉眼笑意浮动。
这种感觉，其实也不差。
她好像离谢兰藻更近了。
第36章
学校改制属于军国机要之事,经过三省，同样也显示在上通下达公示栏上。
下朝后回到寝殿中的赵嘉陵，目光落在伪装成屏风的公示栏上,其中贡举改制任务已经显示完成。贡举的大变革主要在制度上,只需要将政令传达到州府、通知官衙和士子们便算完成。先前卡在“武监”上，不过现在武监与明德书院两事已经合并,贡举改制一事自然终结。
至于国子监校定雕印经书的任务——
在被打回去重抄后，终于没有出现“坏”字了。不过先前的那行带着“坏”的字迹没有直接消失，而是出现了一条红色的长线。
【历史记录，这叫钉在耻辱柱上。】明君系统说。
赵嘉陵：“……”她琢磨一阵，雕刻贡举所需的韵书能够完成，但印刷坊总不能放在那边吃灰，接下来得将它利用起来。至于雕刻的内容,先前的打算是大经小经以及史册，总体以举业用书为主。但眼下似乎得做些改变了。
因为在下一栏“明德书院”创建任务条目下有“备教科书、招老师、招生”等选项。所谓“教科书”，大概就是先前系统奖励的书籍，虽然不知道能有多少学生，但起码得做到人手一套，甚至能将其向民间推广，供有志之人学习。
“国子监学生不学无术，经书于他们而言,也就做让圣人‘上天’的疯狂事,先放一放吧。”赵嘉陵自言自语。
盘了盘思绪后，赵嘉陵领取了自己的成就奖励——《大雍版九年基础教育用书》。
几大摞书籍凭空出现在榻上,纵然赵嘉陵已经知道系统的神迹，也不由得嘶了一口气，目瞪口呆地看着书山。
她眼皮子跳了跳。
通识、文学、书学、算学、律学、医学、工学、化学、农学、博物学、兵学——
其中文学、算学、书学一共有九本,幼学、小学和大学各三本，内容由浅到深。通识仅有三本，只有幼学阶段。至于余下的科目，各有六本，只有小学、大学阶段。
赵嘉陵吸了一口冷气，已经开始头晕了。
而且这并不意味着只有这些书，赵嘉陵拿起她能够看懂的文学扫了眼，其中征引的书目众多，还得另外刊刻。 ↑返回顶部↑
有了对比，接受起明德书院就更容易了。这下是皆大欢喜，纷纷齐声道：“陛下圣明！”
【恭喜宿主完成“主线任务治国文治二学校改制”，触发成就“前无古人”。】
【成就奖励“大雍版九年基础教育用书”两套，这都是为了新科目量身定做的本土化教材噢！】
【有了学校哪能没有老师和学生呢？进贤人和招生任务同时开启，宿主多多努力！】
成熟的皇帝已经不会为突然压在肩膀上的新任务哀嚎了。
赵嘉陵站起身，她负手站在玉阶上，居高临下地注视着文武百官。
自她登基后便常听“陛下圣明”之类的话了。
但她知道那未必是朝臣真正心思。
敬畏天威浩荡，却不代表着敬畏她本人。
数月前她还在朝会上打瞌睡，而现在……是否朝着圣明天子迈一步了呢？
眸光定在长身玉立、神采英拔的谢兰藻身上，赵嘉陵眉眼笑意浮动。
这种感觉，其实也不差。
她好像离谢兰藻更近了。
第36章
学校改制属于军国机要之事,经过三省，同样也显示在上通下达公示栏上。
下朝后回到寝殿中的赵嘉陵，目光落在伪装成屏风的公示栏上,其中贡举改制任务已经显示完成。贡举的大变革主要在制度上,只需要将政令传达到州府、通知官衙和士子们便算完成。先前卡在“武监”上，不过现在武监与明德书院两事已经合并,贡举改制一事自然终结。
至于国子监校定雕印经书的任务——
在被打回去重抄后，终于没有出现“坏”字了。不过先前的那行带着“坏”的字迹没有直接消失，而是出现了一条红色的长线。
【历史记录，这叫钉在耻辱柱上。】明君系统说。
赵嘉陵：“……”她琢磨一阵，雕刻贡举所需的韵书能够完成，但印刷坊总不能放在那边吃灰，接下来得将它利用起来。至于雕刻的内容,先前的打算是大经小经以及史册，总体以举业用书为主。但眼下似乎得做些改变了。
因为在下一栏“明德书院”创建任务条目下有“备教科书、招老师、招生”等选项。所谓“教科书”，大概就是先前系统奖励的书籍，虽然不知道能有多少学生，但起码得做到人手一套，甚至能将其向民间推广，供有志之人学习。
“国子监学生不学无术，经书于他们而言,也就做让圣人‘上天’的疯狂事,先放一放吧。”赵嘉陵自言自语。
盘了盘思绪后，赵嘉陵领取了自己的成就奖励——《大雍版九年基础教育用书》。
几大摞书籍凭空出现在榻上,纵然赵嘉陵已经知道系统的神迹，也不由得嘶了一口气，目瞪口呆地看着书山。
她眼皮子跳了跳。
通识、文学、书学、算学、律学、医学、工学、化学、农学、博物学、兵学——
其中文学、算学、书学一共有九本,幼学、小学和大学各三本，内容由浅到深。通识仅有三本，只有幼学阶段。至于余下的科目，各有六本，只有小学、大学阶段。
赵嘉陵吸了一口冷气，已经开始头晕了。
而且这并不意味着只有这些书，赵嘉陵拿起她能够看懂的文学扫了眼，其中征引的书目众多，还得另外刊刻。 ↑返回顶部↑