第33章（2 / 4）
新增“一起解数学题”小游戏！
5楼（校长办公室李秘书）：苏校长问：有没有纸质版？
她想收藏。
6楼（全体）：校长又来催更了！！！
＊＆＊
现实中的两位主角，对这些创作并非一无所知。
夏瑶瑾是在一次偶然中发现的——她为了查找某个数学问题的讨论，误入了一个同人文的帖子。
起初她以为是学术讨论，直到看到“瑾瑾轻轻吻去玟玟眼角的泪”这样的句子，她才意识到这不是正规文献。
她花了一个小时，浏览了索引帖里的部分作品。
那些文字描绘的“夏瑶瑾”——会温柔微笑，会主动拥抱，会说浪漫的情话——与她本人相去甚远。
但奇怪的是，她并不感到被冒犯。
相反，她从中看到了一种……美好的想象。一种人们对“如果夏瑶瑾拥有常人的情感表达能力”的期待。
她甚至觉得有些描写挺有意思的——比如那篇《函数情书》，作者真的研究过分形几何，描写得很专业。
“在看什么？”祝娅玟的声音从身后传来。
夏瑶瑾平静地关掉页面：“同人创作。关于我们的。”
祝娅玟有些尴尬：“啊……那些你不用在意。
她们只是……”
“我知道。”夏瑶瑾说，“想象是人类的自由。
而且有些作品的质量很高。”
她顿了顿：“那篇《无性恋者与她的特别之人》，作者引用了很多心理学文献，分析得很严谨。”
祝娅玟惊讶地看着她：“你……不介意？”
“为什么介意？”夏瑶瑾反问，“她们没有打扰我的生活，只是在进行创作。
这是一种表达方式，我尊重。”
她说得那么理所当然，让祝娅玟再次意识到，夏瑶瑾的世界观里真的没有那么多世俗的条条框框。
“那……”祝娅玟小心地问，“如果有天她们想采访你，了解更真实的你作为创作素材，你会同意吗？”
夏瑶瑾思考了一会儿：“如果问题设计得合理，时间安排得当，可以。
但我会如实回答——可能打破她们的幻想。”
“说不定她们更喜欢真实的你。”祝娅玟轻声说。
夏瑶瑾看了她一眼，没说话，重新打开数学论文。
但她的嘴角，有微微上扬的弧度。 ↑返回顶部↑
5楼（校长办公室李秘书）：苏校长问：有没有纸质版？
她想收藏。
6楼（全体）：校长又来催更了！！！
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现实中的两位主角，对这些创作并非一无所知。
夏瑶瑾是在一次偶然中发现的——她为了查找某个数学问题的讨论，误入了一个同人文的帖子。
起初她以为是学术讨论，直到看到“瑾瑾轻轻吻去玟玟眼角的泪”这样的句子，她才意识到这不是正规文献。
她花了一个小时，浏览了索引帖里的部分作品。
那些文字描绘的“夏瑶瑾”——会温柔微笑，会主动拥抱，会说浪漫的情话——与她本人相去甚远。
但奇怪的是，她并不感到被冒犯。
相反，她从中看到了一种……美好的想象。一种人们对“如果夏瑶瑾拥有常人的情感表达能力”的期待。
她甚至觉得有些描写挺有意思的——比如那篇《函数情书》，作者真的研究过分形几何，描写得很专业。
“在看什么？”祝娅玟的声音从身后传来。
夏瑶瑾平静地关掉页面：“同人创作。关于我们的。”
祝娅玟有些尴尬：“啊……那些你不用在意。
她们只是……”
“我知道。”夏瑶瑾说，“想象是人类的自由。
而且有些作品的质量很高。”
她顿了顿：“那篇《无性恋者与她的特别之人》，作者引用了很多心理学文献，分析得很严谨。”
祝娅玟惊讶地看着她：“你……不介意？”
“为什么介意？”夏瑶瑾反问，“她们没有打扰我的生活，只是在进行创作。
这是一种表达方式，我尊重。”
她说得那么理所当然，让祝娅玟再次意识到，夏瑶瑾的世界观里真的没有那么多世俗的条条框框。
“那……”祝娅玟小心地问，“如果有天她们想采访你，了解更真实的你作为创作素材，你会同意吗？”
夏瑶瑾思考了一会儿：“如果问题设计得合理，时间安排得当，可以。
但我会如实回答——可能打破她们的幻想。”
“说不定她们更喜欢真实的你。”祝娅玟轻声说。
夏瑶瑾看了她一眼，没说话，重新打开数学论文。
但她的嘴角，有微微上扬的弧度。 ↑返回顶部↑