第11章(2 / 3)

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  老师一开始还以为常安是有些开小差,不想听课,后面几次测验之后就不那么认为了。
  知道自己教的知识都是常安已经学会的,老师也就没把注意放常安做了些什么上了。
  只要常安在教室里不闹得人仰马翻,常安看一些明显是课外书的举动或小动作,老师都是睁只眼闭只眼的。
  其他学生一开始还想学常安,不过在被老师用常安的学习碾压几次之后就老实了。
  对此,常安有些无语,他一个内里的成年人,用这些粗浅的知识碾压了这个年纪的小学生……
  只能说,幸好没人知道他的情况,让他不至于尴尬。
  “常安,你收拾好了没有?我们该回去了。”
  常桓站在教室门口等着正收拾着零碎东西的常安。
  他和常安是同桌,到现在也搞不懂常安到底在看些什么东西。
  常安手里的那些课外书上的字,明显和他们现在学习的字不一样,可常安就是看得懂。
  “嗯,马上。”
  常安应了一声,将最后一本书放进书包,走向门口站着的常桓。
  自从常桓和常慴有了龃龉之后,尽管之后常慴多次来找常桓要修复关系,可常桓在这段时间里,已经和班级中其他同学有了些接触,知道朋友之间该怎么相处之后,自然没成功。
  而常桓在回想常慴与自己以前的相处,自然就察觉出了些不对劲。
  他不清楚常慴到底是个什么情况,不过现在看来,那明显带着目的的样子,似乎一点都没遮掩。
  是觉得他是个小孩,所以看不懂那些表现么?
  常桓心里的想法,常安同样有。
  若说一开始常安还对常慴没什么感觉,唯一的印象就是之前和他打架之后,其他人都带着不服气,就这小孩可以心平气和道歉的印象以外,现在就不一样了。
  常慴的表现,不光没遮掩到满过常桓,连常安都没满过。
  他在两人面前的时候表现得十分正常,但在两人背后,或者是视线看不到的区域,他有明显的态度变化。
  常桓只是小,又不是傻,看见几次之后,自然疑惑,想不通。
  再后面,发现常慴在常安面前也这样,就像是找到了一个可交流的点,把两人的朋友关系拉得突飞猛进。
  就在回去的路上,常安常桓遇见了之前在镇子街上遇见的那个中年男人。
  “呦,常桓都上学了呀,看这样子,过的不错。”
  对于这个男人的出现,周围只要将他认出来的小孩,有一个算一个,都是用跑的速度离开的。
  常安常桓也不想搭理这男人,径直准备离开。
  只是他们不想搭理,男人就是为了玩小孩来的,哪里会放过。
  “常桓,家里人又把你丢了?……”
  第10章
  后面的话常桓都没有听完,只见常桓不知道大脑是触发到了哪里的机制,径直往地上躺。 ↑返回顶部↑

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