第4章（2 / 3）
这个认知，第一次清晰的出现在脑海。更多的时候，她是一个需要躲避的麻烦，一个看不见的影子，或者，什么都不是。
现在，有人告诉她，她是“人”。
课很简单，只教了几个最基本的字。结束时，张院长给每个孩子发了一小截粉笔头，和一张旧报纸，让他们在报纸的空白处练习。
俞临接过粉笔，看着报纸上大片大片她完全看不懂的字，找到一块空白，小心地，认真地，画了一撇，又一捺。
歪歪扭扭，和张院长写的字一点都不一样。
她盯着那两笔看了一会儿，然后在它旁边又写了一个。
嗯，这回好多了。
傍晚，吃过晚饭，有一段自由活动的时间。一些孩子在院子里追逐玩耍。俞临没有出去。她回到那间四人的房间，坐在自己的床沿上。
房间里只有她一个人。
她从枕头底下摸出那枚硬币，举到眼前。
和昨天晚上借月光看到的不同，在日光下，它显得平凡，甚至有些陈旧。
这枚硬币，是那个姐姐掉的，最后却留在了她手里。这算什么呢？
窗外孩子们的欢笑声隐约传来，衬得房间里更加安静。
今天一天，她没有再听到任何关于那个姐姐的事。好像昨天那场雨，那个人，只是她混乱记忆里一个穿插的片段，与眼前这个温暖热闹的福利院，格格不入。
但掌心硬币的触感是真实的。
胃里食物的饱腹感是真实的。
身下柔软的床铺也是真实的。
这些真实，都始于昨天的那个姐姐。
那个姐姐叫什么名字？
池御。
俞临听到张院长这样叫她。
她在心里默念这两个音，舌尖抵着上颚，又松开。听起来有些特别，是哪两个字呢？难写吗？
她在腿上写着今天刚学会的字：“人”“大”“小”，想象着“池御”两个字的样子。
她攥了下掌心，又抬起手指，在旁边的位置，歪歪扭扭地画了几道她自己也不明白的线条，试图组合成一个想象中的字，画完，她自己看了看，觉得完全不对。
最后，她还是回到那个写“人”字的地方，一遍，又一遍，描摹着今天学会的字形。
第4章 再见面
在福利院的日子每天都一样。
逐渐地，俞临晚上能睡着觉了。她的大脑好像记住了起床铃的节奏，她会在铃响前几分钟自动睁开眼，盯着天花板上的裂痕，等待铃声出现。
洗漱，排队，吃早餐。
俞临上午会和小一点的孩子们一起上识字课，下午跟着李老师，帮她整理东西。 ↑返回顶部↑
现在，有人告诉她，她是“人”。
课很简单，只教了几个最基本的字。结束时，张院长给每个孩子发了一小截粉笔头，和一张旧报纸，让他们在报纸的空白处练习。
俞临接过粉笔，看着报纸上大片大片她完全看不懂的字，找到一块空白，小心地，认真地，画了一撇，又一捺。
歪歪扭扭，和张院长写的字一点都不一样。
她盯着那两笔看了一会儿，然后在它旁边又写了一个。
嗯，这回好多了。
傍晚，吃过晚饭，有一段自由活动的时间。一些孩子在院子里追逐玩耍。俞临没有出去。她回到那间四人的房间，坐在自己的床沿上。
房间里只有她一个人。
她从枕头底下摸出那枚硬币，举到眼前。
和昨天晚上借月光看到的不同，在日光下，它显得平凡，甚至有些陈旧。
这枚硬币，是那个姐姐掉的，最后却留在了她手里。这算什么呢？
窗外孩子们的欢笑声隐约传来，衬得房间里更加安静。
今天一天，她没有再听到任何关于那个姐姐的事。好像昨天那场雨，那个人，只是她混乱记忆里一个穿插的片段，与眼前这个温暖热闹的福利院，格格不入。
但掌心硬币的触感是真实的。
胃里食物的饱腹感是真实的。
身下柔软的床铺也是真实的。
这些真实，都始于昨天的那个姐姐。
那个姐姐叫什么名字？
池御。
俞临听到张院长这样叫她。
她在心里默念这两个音，舌尖抵着上颚，又松开。听起来有些特别，是哪两个字呢？难写吗？
她在腿上写着今天刚学会的字：“人”“大”“小”，想象着“池御”两个字的样子。
她攥了下掌心，又抬起手指，在旁边的位置，歪歪扭扭地画了几道她自己也不明白的线条，试图组合成一个想象中的字，画完，她自己看了看，觉得完全不对。
最后，她还是回到那个写“人”字的地方，一遍，又一遍，描摹着今天学会的字形。
第4章 再见面
在福利院的日子每天都一样。
逐渐地，俞临晚上能睡着觉了。她的大脑好像记住了起床铃的节奏，她会在铃响前几分钟自动睁开眼，盯着天花板上的裂痕，等待铃声出现。
洗漱，排队，吃早餐。
俞临上午会和小一点的孩子们一起上识字课，下午跟着李老师，帮她整理东西。 ↑返回顶部↑