第11章(3 / 4)

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  这句话在她心里反复回响
  她不再只是那个需要被拯救的程苏桐
  她也是安楚歆的程苏桐,那个会在她崩溃时递上帮助和纸巾,会在她迷路时带她上山,会在她觉得自己一无所有时告诉她“你还有我”的人。
  窗外夏意渐浓。
  第12章 第十二章
  每周三下午第二节的体育课,对高三(7)班的大多数人而言是喘息的缝隙,对程苏桐来说却是一种折磨
  她穿着和大家一样的蓝白校服,坐在操场东侧那棵老梧桐树下的水泥看台上。膝盖上摊着单词本或习题集,像个安静的局外人。四百米跑道上尘土飞扬,有篮球撞击地面的声音、羽毛球划破空气的锐音、体育老师的哨声和同学们短促的欢笑。
  起初,她只是看女生们跳长绳时飞扬的马尾,看男生打篮球争抢时汗湿的脊背。阳光很好,好得让一切阴影都无处躲藏,包括她胸腔里那颗与这青春赛场格格不入的心脏,她会不自觉地将手轻轻按在左胸口,感受那不规则的搏动。
  安楚歆出现在操场边,白衬衫外松松套着运动外套,手里拿着一本硬壳笔记本,径直穿过半个操场停在了梧桐树下。
  程苏桐抬起头,逆光中安楚歆的身影边缘被阳光晕开
  “从今天起,你有你的体育课。”
  她翻开笔记本,程苏桐看到里面是一份手写的详尽计划表,字迹工整条目分明:
  第一阶段:适应性呼吸训练(4月-5月)
  目标:建立腹式呼吸模式,静息心率下降5-10%
  内容:
  坐姿呼吸练习:吸气4秒-屏息2秒-呼气6秒,10组/次
  行走呼吸同步:平地慢走,两步吸,两步呼
  上肢轻度活动配合呼吸:抬手至肩高,保持,呼吸调节
  每一个条目旁都有铅笔写的细小批注:“注意肩颈放松”、“观察唇色”、“记录主观疲劳度”。
  “这是…”程苏桐指尖触到纸页。
  “我咨询了你的主治医生,结合康复医学资料做的。”安楚歆合上本子目光落在她脸上,“程苏桐,体育课的本质不是跑跳,是学习如何与你的身体相处,从呼吸开始。”
  她退开一步示意程苏桐站起来。
  “现在,第一项”安楚歆自己也站直,单手轻轻按在自己腹部,“把手放在这里,感受吸气时腹部的隆起,呼气时的收缩。不用力,只感受。”
  程苏桐照做,手掌下是校服布料和自己单薄的身体,周围是奔跑喧嚣的少年们,而她们站在树荫下进行着最安静最基础的练习。
  “吸气——一、二、三、四。”
  程苏桐跟随指令,空气缓慢充盈。
  “屏息,一、二。”
  “呼气,六、五、四、三、二、一。”
  十个循环。世界收窄为呼吸的节奏,奇怪的是当注意力完全集中于此时,胸口那种滞闷感似乎缓和了些许。
  “很好。”安楚歆从外套口袋掏出一只银色秒表:“现在测静息心率。” ↑返回顶部↑

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